Cette recherche a pour objectif d’apporter un éclairage différent aux approches courantes aux sciences humaines sur la question des variables liées à la violence scolaire au cours de l’adolescence. Le principal questionnement a porté sur l’existence d’un lien chez les élèves scolarisés entre l’évolution de leurs représentations de la violence et celles de leurs tendances agressives.
332 élèves en classes de sixième, quatrième et seconde ont participé à cette recherche. Ils ont complété un questionnaire d’agressivité et un questionnaire destiné à recueillir leurs théories naïves par rapport à la violence. On observe une diminution des scores d’agressivité en fonction de l’avancement des adolescents vers l’âge adulte. Sur la même période, on observe aussi une modification des représentations sociales de la violence ce qui suggère une liaison entre ces deux variables. Toutefois les représentations de la violence sont en interaction avec l’âge et le sexe des élèves. Le décalage entre représentations de la violence partagées par les élèves et celles partagées par les enseignants est discuté |
