Notre communication porte sur la problématique d’implantation du Certificat Informatique Internet dans les IUFM pour les enseignants et, en particulier, sur la problématique de l’évaluation liée à l’usage du référentiel C2i2e. Pour ce faire, nous considérons que ce référentiel est un artefact (Rabardel, 1995) prescriptif, problématisant dans le même temps, une relation instrumentale où il est assimilé à un objet sémiotique construit par des concepteurs, en vue d’une certaine utilisation au sein d’un collectif de formateurs et, à destination des stagiaires. A travers une enquête ethnographique, nous avons confronté, dans une approche dialogique définie par le concept de « monde » de Béguin (2004), les représentations des usagers à ceux des concepteurs. Les conclusions de cette recherche viseront à essayer de comprendre comment ce référentiel pourrait être rendu plus opérationnel dans les pratiques évaluatives des formateurs. |