Intérêt intellectuel, séparation du travail étudiant, institution universitaire


SEMBEL Nicolas

Résumé

L’intérêt intellectuel des étudiants pour leurs études est un des fondements de l’institution universitaire. L’existence d’un tel intérêt est en effet un moyen de légitimer traditionnellement la culture, la sélection et la certification universitaires. Le processus actuel de « désinstitutionalisation » (Passeron) de l’université se manifeste notamment par une séparation du travail étudiant entre l’intérêt pour les études et la définition institutionnelle de la culture et de la formation universitaires. En conséquence les étudiants s’adaptent plus qu’ils ne s’intègrent véritablement à l’université. Le lien avec l’institution s’en trouve redéfini d’autant plus profondément que c’est toute la culture universitaire et scolaire, la culture générale et la culture commune, qui sont aujourd’hui à questionner.

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