La question du centre de la relation pédagogique est une question pédagogique classique depuis Claparède et même Rousseau ; elle est aussi devenue, au moins depuis la loi d'orientation de 1989, sujet de polémique dans le monde enseignant.
Or ce centrement sur l'enfant ou l'élève pose problème.
A partir d'une lecture de Rousseau et Descartes nous montrerons que l'école doit favoriser le décentrement de l'élève par rapport à ces représentations et à ces héritages.
A cette condition elle pourra être réellement émancipatrice
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