Gestions professorales de débats scolaires : analyse de présences, de questionnements et de régulations discursives.


BENOIT Jean-Pierre

Résumé

Les débats scolaires permettent de mettre les élèves en posture active lors d’apprentissages notionnels et langagiers. Pour aider les enseignants, notamment débutants, à en pratiquer, une analyse différentielle d’un débat qui progresse et d’un autre qui n’avance pas pointe ce qu’il vaut mieux faire ou tenter d’éviter pour les gérer du point de vue de la présence magistrale. On y compare les questions posées en consigne et dans les échanges et les régulations discursives – modalités, modalisations et modulations.

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