L'éducation à la santé et à la sexualité: conceptions d'enseignants et fururs enseignants de 12 pays


BERNARD Sandie, MUNOZ François, CARVALHO Graça, CLEMENT Pierre, BERGER Dominique

Résumé

Ce travail analyse les réponses d’enseignants et futurs enseignants de 12 pays, choisis à cause de leurs contextes socio-économiques et culturels contrastés, à des questions ayant trait à l’Éducation à la Santé et à la Sexualité. Notre objectif est d'identifier en quoi ces conceptions varient, d'un pays à un autre, mais aussi au sein de chaque pays. Plusieurs analyses en composantes principales sont menées sur l’ensemble des variables « Éducation à la Santé et à la Sexualité » ainsi que sur l’ensemble des variables « Pratiques d’enseignement ». C'est surtout en fonction de représentations sociales et de valeurs que se différencient les réponses des personnes interrogées. Ce sont les valeurs et représentations relatives à l'Éducation à la Sexualité qui différencient le plus les pays, avec des positions plus traditionnelles, opposées à l'introduction de thèmes importants de cette éducation, dans les pays non européens. De plus, les conceptions relatives aux pratiques d'enseignement diffèrent significativement d'un pays à un autre, ainsi que d'une catégorie d'échantillon à une autre.

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