L'influence de la prescription adressée aux professeurs des écoles en formation initiale : construction d'un idéal pédagogique


DAGUZON Marc, GOIGOUX Roland

Résumé

RÉSUMÉ : Les premiers résultats d’une recherche longitudinale sur la formation initiale des professeurs des écoles révèlent l‘influence des prescriptions délivrées par les formateurs sur les conceptions pédagogiques des débutants. A la fin du premier trimestre de leur unique année de formation professionnelle (PE2), les quinze stagiaires étudiés en 2005-2006 se livraient à des redéfinitions voisines du travail prescrit : les tâches qu’ils se donnaient à eux-mêmes répondaient à un ensemble de principes pédagogiques d’inspiration socio-constructiviste. Confronté aux premières expériences de terrain, ce modèle leur servira de matrice pour le développement différencié de leur activité professionnelle.

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