Analyse du travail du professeur débutant en arts plastiques. Quels rapports entre outils de formation et outils professionnels ?


ESPINASSY Laurence, AMIGUES René, MOUTON Jean-Claude

Résumé

Cette communication se propose de rendre compte de la façon dont les professeurs d’arts pastiques débutants mettent en oeuvre dans leurs pratiques de classe les outils et techniques proposés par la formation, aidés en cela par les conseillers pédagogiques qui les accompagnent sur le terrain. Le cadre méthodologique de l’autoconfrontation met en scène, dans un premier temps, une stagiaire et deux conseillers pédagogiques, puis confronte ces deux derniers à leur pratique du conseil. L’analyse de l’activité de la stagiaire permet de saisir comment des empêchements, liés au mode de transmission de la formation qui rend certains outils plus encombrants que structurants, peuvent à travers la co-analyse, se transformer en ressources d’action possible. On observe que les difficultés de la stagiaire permettent aux conseillers d'interroger certaines règles de métier, notamment à travers la question des prescriptions. La discussion portera sur les rapports entre l’analyse du travail et l’organisation de la formation.

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