| L’académie de la Guyane, qui présente une diversité linguistique singulière, a choisi de relever le défi de la réussite pour tous les élèves en expérimentant un dispositif novateur intitulé «intervenants en langue et culture maternelles». Il s’agit de proposer à des élèves français, dont la langue première est autre que le français, un enseignement dans leur langue maternelle. La recherche ici présentée vise à évaluer l’impact du travail des intervenants en langue et culture maternelles. Les effets de leur action, étudiée comparativement à partir de populations bénéficiaires ou non, se déclinent en termes de revalorisation des langues premières, renforcement de liens sociaux et amélioration des résultats scolaires des élèves. |
