Le « travail partagé » des enseignants : rôle des prescriptions et dynamique de l’activité enseignante


AMIGUES René, LATAILLADE Gilles

Résumé

Cette contribution s’appuiera sur des résultats de recherches conduites dans une approche ergonomique de l’activité enseignante pour présenter et discuter le rôle des prescriptions et des dimensions collective dans le « travail partagé » des enseignants. Une première partie présentera les rapports entre prescription et activité. Une deuxième partie s’attachera à présenter la structure et la dynamique de l’activité enseignante dans laquelle la prescription sera considérée comme un artefact culturel. On insistera sur les dimensions collectives et instrumentées de l’activité dirigée par la prescription. La discussion proposera de considérer l’artefact prescriptif comme l’organisateur du « travail partagé » et présentera quelques pistes de recherche.

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