Pratique du théâtre, développement personnel et expérience scolaire à l'adolescence


HUGON Mandarine, DE LEONARDIS Myriam

Résumé

La pratique du théâtre en milieu scolaire a-t-elle des effets sur le développement personnel et l’expérience scolaire des élèves ? A partir de 11 entretiens exploratoires réalisés auprès d’adolescent(e)s faisant du théâtre à l’école, notre objectif est d’analyser s’il existe, selon eux un lien entre pratique théâtrale, développement personnel et expérience scolaire. Une analyse informatisée (Alceste) a permis de dégager 4 profils différenciés. Tous les adolescent(e)s interrogés évoquent les effets bénéfiques de cette activité sur leur développement personnel. Cependant, lorsque le théâtre est pratiqué en option de spécialité, l’élève attribue un intérêt plus scolaire à cet enseignement et n’en perçoit pas d’éventuels bénéfices pour sa scolarité. Alors que les élèves qui le pratiquent en atelier ou option facultative repèrent davantage les effets de cet art sur les apprentissages fondamentaux.

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