Analyse de la dimension socio-collaborative d’un débat argumentatif sur forum


LAMEUL Geneviève, KUSTER Yves

Résumé

Cette communication rend compte d’un travail engagé depuis plusieurs années (2002-06) par rapport à la mise en œuvre de dispositifs d’apprentissage collaboratif dans le cadre de la formation initiale des professeurs stagiaires de collège et de lycée (PLC) à l’IUFM de Bretagne. Etudiant plus particulièrement l’usage pédagogique d’un forum électronique de discussion appelé forum débat, elle questionne la manière dont celui-ci peut se constituer en tant qu’outil de construction de savoir professionnel. En s’appuyant méthodologiquement sur la démarche d’analyse de Weinberger et Fischer, l’article étudie tout particulièrement la dimension sociale de la construction argumentative qui s’opère au sein des échanges. Au passage, il témoigne de l’intérêt et la richesse d’associer analyse quantitative et qualitative pour étudier une question aussi complexe que les interactions discursives au sein d’un forum débat.

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