L'élémentaire, une notion désuète ? Examen de ses principaux enjeux


TROUVE Alain

Résumé

La notion d'élémentarité, jadis florissante dans le vocabulaire philosophique et scientifique, comme dans celui de l'école, semble avoir perdu de sa pertinence. Elle n'est plus guère usitée aujourd'hui, sauf pour l'écarter ou, au contraire, pour déploere les effets négatifs de son "oubli". Or, même s'il ne s'agit plus d'enseigner comme autrefois les "éléments" des savoirs, l'élémentaire semble se pérenniser sous d'autres appellations, mais au prix d'une altération. La question consiste à savoir si l'élémentarité reste une catégorie encore opérationnelle. C'est ce que nous nous proposons d'examiner à partir des principaux enjeux dont elle est porteuse.

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