Les facteurs de la persévérance dans l'enseignementLEBEL Christine, BELAIR Louise
Cet article présente une recherche portant sur la persévérance dans l’enseignement. Utilisant la démarche méthodologique d’analyse de construits, cette recherche a été menée auprès de groupes d’enseignants de l’Ontario francophone et du Québec dans le but de mettre à jour les raisons de la persévérance dans le métier aujourd’hui. Cette recherche visait également à mieux cerner les traits communs que les enseignants partagent avec des personnes résilientes, afin de pouvoir éventuellement réinvestir ces résultats au sein des dispositifs d’insertion professionnelle. Deux questions sont soulevées : - Quels sont les facteurs de persévérance susceptibles de jouer un rôle capital en début de carrière ? - Existe-t-il des facteurs de persévérance invariants au travers les diverses étapes professionnelles de la carrière. Les premiers résultats sont discutés. | Voir le texte complet Page précedente
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