| Résumé. Nous allons étudier, dans cette communication, des dispositifs institutionnels tout à la fois légitimes et divergents par rapport à l’ordre scolaire classique, dominant, et cela en nous appuyant sur des recherches auxquelles nous participons (ou avons participé). Ces recherches portent sur quatre cas contrastés de dispositifs développés en lien avec l’école, mais sur ses frontières : deux d’entre eux sont complémentaires de l’école, les deux autres tiennent lieu d’école (les camions école, l’instruction à domicile). En retenant des caractéristiques centrales : l’espace, le temps, la professionnalité et le mode de regroupement des élèves, nous procéderons à des comparaisons et nous conclurons sur l’évolution de l’ordre scolaire tout à la fois son adaptation et sa diffusion. |
